Ensenada, Baja California.- Facilitar la identificación temprana de niñas y niños con riesgo de desarrollar dislexia es el objetivo de Rhythm Heroes, un videojuego desarrollado en el CICESE que utiliza ejercicios de sincronización rítmica para apoyar la detección oportuna de este trastorno antes de que las infancias empiecen a leer. El proyecto es pionero en integrar música, videojuegos y evaluación temprana de la dislexia.
La herramienta fue diseñada por la investigadora posdoctoral Katya Álvarez Molina, adscrita a la Unidad Académica Tepic del CICESE, en colaboración con el Departamento de Ciencias de la Computación, en el campus Ensenada.
El proyecto cuenta con la asesoría del doctor Juan Manuel Martínez Miranda (Tepic) y de la doctora Ana Isabel Martínez García (Ensenada), así como de Investigadores del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada (CICESE) desarrollaron Rhythm Heroes, un videojuego innovador que utiliza ejercicios de sincronización rítmica para identificar de manera temprana indicadores de riesgo de dislexia en niñas y niños, incluso antes de que inicien el proceso formal de lectura.
El proyecto fue desarrollado por la investigadora posdoctoral Katya Álvarez Molina, adscrita a la Unidad Académica Tepic del CICESE, en colaboración con especialistas del Departamento de Ciencias de la Computación del campus Ensenada y un equipo multidisciplinario integrado por expertos en neuropsicología, terapia del lenguaje, musicoterapia y desarrollo de videojuegos.
La herramienta no sustituye una evaluación clínica, sino que funciona como un instrumento de tamizaje que permite detectar señales de alerta para canalizar oportunamente a las y los menores con especialistas, favoreciendo intervenciones tempranas que pueden mejorar su trayectoria educativa y bienestar emocional.
A diferencia de las pruebas tradicionales, Rhythm Heroes no requiere habilidades lectoras, ya que las actividades se basan en escuchar y responder a distintos patrones rítmicos mediante un videojuego, lo que permite aplicarlo desde la etapa preescolar y reducir la ansiedad que suelen generar las evaluaciones convencionales.
Actualmente, el proyecto se encuentra en proceso de validación científica mediante colaboraciones nacionales e internacionales, con el objetivo de consolidarse como una herramienta de apoyo para escuelas, centros de atención psicológica y consultorios especializados en la detección temprana de la dislexia.
